(291 palavras) Na comédia D.I. O tema da educação de Fonvizin é, de fato, a base do trabalho. Naquela época, quando o autor estava escrevendo comédia, e isso é 1782, na Rússia havia total permissividade para os proprietários de terras, o que corrompeu muito a geração mais jovem. Foi a educação que foi o momento chave na formação da personalidade da época, que o dramaturgo refletiu em seu trabalho.
Na comédia "Undergrowth", dois lados da mesma moeda são mostrados: educação conservadora e educação do esclarecimento. Prostakova e Skotinina podem ser chamadas de conservadoras, não consideram necessário ter uma educação e se orgulham de não saber ler nem escrever. O Mitrofan é forçado a estudar de acordo com a tendência da moda, para não parecer pior que outros, mas todo esse processo dificilmente pode ser chamado de estudo. A vegetação rasteira nem é capaz de somar números primos e diz que a porta é "adjetiva porque está afixada ...". Os professores neste trabalho apenas exacerbam a ignorância do aluno. Por exemplo, Kuteikin, um professor de gramática, era esperto e desejava dinheiro, então seu objetivo não era ensinar a Mitrofan algo que valesse a pena, mas ganhar capital. Vralman, um professor de história e geografia, e meio período e ex-cocheiro de Starodum, é um mentiroso, tudo aqui é claro pelo nome falante de “professor”. Tsyfirkin, embora fosse um homem bom, não podia ensinar nada à vegetação rasteira por causa de sua preguiça. Por outro lado, o leitor recebe imagens de Starodum e Pravdin, que optaram por abandonar os ensinamentos conservadores e seguir para métodos mais avançados. O resultado dessa abordagem é a educação de Sophia e Milon - pessoas jovens e cultas com objetivos e intenções nobres que podem atingir certas alturas no futuro e continuar a levar a iluminação para a Rússia.
Na comédia "Undergrowth", o tema da educação é mostrado de dois lados: do ponto de vista do passado e do ponto de vista da iluminação. DI. Fonvizin mostra ao leitor que a educação de uma pessoa está diretamente relacionada à sua educação; essas são as perguntas que o escritor levantou em seu trabalho, mas ainda são relevantes hoje e, com ela, a peça em si.
